同音異義語を放置しておけばローマ字は役に立たなくなるので、言い換えを指導するよりも、区別できる様に工夫する事が先ずすべき事ではなかったのか？一部学校教育にも取り入れられた現場ではどうしていたのか？表現が複雑になる前にローマ字教育は終了していた。これではノーハウは集積は出来なかっただろう。